[Pe]ssoa que Visita

Castelo de Porto de Mós

2011-09-18T15:13:00.000-07:00

Pensando eu que um castelo como o de Porto de Mós pudesse ter as suas portas abertas ao público sem restrições no horário semanal, numa tarde soalheira dirigi-me a essa curiosa vila portuguesa com vontade de conhecer aquele castelo tão peculiar. Mas, infelizmente, era 2a feira.

2011-06-19T15:14:00.000-07:00

No passado dia 17 de Junho tive o prazer de assistir à festa do final de ano lectivo do Agrupamento de Escolas do Castelo Poente do concelho de Sesimbra. A festa reflectiu todo um trabalho realizado entre Professores e Alunos, com o objectivo de recuperar memórias ao mesmo tempo que se alertou para a preservação de um património que se quer vivo.

Intitulada Sesimbra e o Mar, um Tesouro a Preservar, esta festa encheu uma das avenidas junto à praia com muitos alunos e familiares, curiosos e veraneantes, memórias e nostalgias de um tempo que teima (e ainda bem) por manter-se vivo através dos mais novos.

Nada foi deixado ao acaso: o amolador na sua bicicleta; as campónias com os seus produtos hortícolas, que vinham dos campos à vila montadas no seus burrinhos; os "pexitos", naturais da vila, que sobreviviam graças ao trabalho árduo da pesca; os compradores que, vestidos a preceito, enchiam os seus sapatos de areia para comprar lotes ou eiras de peixe fresco acabado de pescar e que era disposto na praia junto à Fortaleza de Santiago; o barbeiro que afiava a sua faca para fazer a barba a mais um freguês; o fotógrafo que tirava fotos às famílias; os banhistas e os turistas que acabaram por, a partir dos anos 60, fazer com que a praia de Sesimbra passasse a ser utilizada por veraneantes; ou, ainda, os piratas que atacaram por mar a vila de Sesimbra e que se detiveram em árduas lutas com os pescadores.

Como eu disse: nada foi deixado ao acaso. Nem mesmo a envolvência, numa primeira fase, com o Museu Municipal de Sesimbra, através da requisição de visitas para que fosse partilhado aos mais novos as memórias ligadas a um passado de outrora e, para o dia da festa, os laços criados com a comunidade local que ajudou nesta recriação histórica, levando os produtos hortícolas, as galinhas ou o burro do campo à vila e, também, na "condução" de oito aiolas (barco típico de Sesimbra) transformadas em verdadeiros barcos piratas.

Este é um exemplo de como o património deve manter-se vivo e ganha em ser vivido pelos mais novos. É também o exemplo de que os mais novos estão dispostos a ouvir dos mais velhos as suas histórias e memórias que fizeram parte das suas infâncias. É também o exemplo de que com pouco se faz muito, de que trabalhando com as comunidades locais se consegue construir uma experiência significativa para quem, mais tarde, irá preservar o património que já foi nosso.

22 de Maio, Dia Internacional da Biodiversidade

2011-05-19T11:25:00.000-07:00

Se estas paredes falassem!

2011-05-18T13:05:00.000-07:00

O Museu do Oriente, com o objectivo de comemorar o Dia Internacional dos Museus, proporcionou uma visita animada/dramatizada, dando a conhecer a história daquele edifício utilizado anteriormente para a armazenagem de bacalhau.

A "estrela do dia" foi a varina D. Alzira que, de rompante, aparece no inicio da visita apregoando a sua bela sardinha e informando os presentes que se tinha dirigido aquele local porque levava o farnel para o seu marido, o Manel, que trabalhava naquele armazém. Desde aí que se gerou uma conversa animada à volta daquele edifício e realizou-se uma visita pelas salas do [agora] museu. Os visitantes que assistiam à visita e se riam das piadas da D. Alzira, embarcaram numa autêntica viagem e descobriram: algumas características das tradições religiosas da Índia; histórias de Japoneses espantados com as "boas" maneiras dos Portugueses; a diferença do traje do Chinês do norte e do sul e, ainda, conheceram uns Timorenses com uns adornos estranho, nomeadamente para a varina que nos acompanhava.

Aqui ficam algumas imagens.

Mais informações aqui.

Guardadores de Memórias

2011-05-18T12:47:00.001-07:00

"Guardadores de Memórias" é um projecto idealizado por mim, através da empresa de actividades educativas Kids Paradise, para o Museu Municipal de Sesimbra.

Desde o início deste ano lectivo que "Guardadores de Memórias" pretende ser uma actividade regular do Serviço Educativo, através de um trabalho realizado com a comunidade local, estimulando as memórias de cada individuo na partilha comum de histórias.

Esta foi também a iniciativa que esteve em oferta para a comemoração do Dia Internacional dos Museus, cujo dia se comemora hoje, sob o tema "Museus e Memórias".

Foto: Arquivo Municipal de Sesimbra

DIA INTERNACIONAL DOS MUSEUS
17 a 19 MAI | das 9.30 às 12 e das 14.30 às 17h

Todos nós fazemos parte da História mas cada um de nós é feito de histórias, muitas delas guardadas na memória. Também o museu tem histórias para contar e partilhar assim como para ouvir daqueles que mais amam as suas memórias. A iniciativa Guardadores de memórias pretende a partilha mútua dessas histórias e memórias no ambiente das instituições séniores do concelho de Sesimbra e, posteriormente, nos vários locais de interesse patrimonial.

Com esta iniciativa pretende-se uma aproximação do Museu detentor de acervo museológico com a comunidade sénior do concelho detentora de memórias. Numa perspectiva de continuidade, leva-se até à instituição uma peça ou reprodução do acervo do museu de forma a suscitar um ambiente de partilha de histórias e, posteriormente, faz-se a visita aos diferentes locais do Património e aos Núcleos Museológicos.

• Informações e inscrições: 21 228 82 06 / 07 /
museu@cm-sesimbra.pt

Capela do Espírito Santo dos Mareantes, Reserva Etnográfica Visitável e Castelo de Sesimbra

Divulgação desta iniciativa no blogue do Museu Municipal: http://museu.sesimbra.pt/

2011-05-18T01:27:00.000-07:00

A opinião dos mais novos que visitaram o Palácio Nacional da Ajuda no passado dia 14 de Maio é consensual: o quarto da Rainha é o mais bonito!

História dos Museus

2011-05-04T11:49:00.000-07:00

2011-05-03T09:14:00.000-07:00

Aproveito para divulgar uma rede de colaboradores de Serviços Educativos que surgiu na rede social Facebook:

ReCoSE - Rede dos Colaboradores dos Serviços Educativos de Lisboa

"Pretende recoser a estrutura da nossa profissão! Só juntos podemos conseguir melhorar a nossa prática e as condições em que se pratica.
Se és colaborador de algum serviço educativo, seja ele qual for (por enquanto em Lisboa, mas temos como objectivo alargar a nível Nacional), junta-te a esta rede e sê Bem-vindo!" in http://www.facebook.com/profile.php?id=100002184060801&sk=info

Ciclo de Conferências

2011-04-18T13:56:00.000-07:00

Conferências organizadas pelo Clube Unesco de Educação Artística.

Dia Internacional dos Museus - 18 de Maio 2011

2011-02-08T14:00:00.001-08:00

O Conselho Internacional de Museus – ICOM já estabeleceu o tema do Dia Internacional de Museus, a ser comemorado no dia 18 de Maio de 2011: Museu e Memória. Mais informações aqui.

Os museus que guardam memórias e contam histórias através de objectos que são uma referência para as comunidades....

Mudar o paradigma da Educação

2010-11-15T09:15:00.001-08:00

Mudar o paradigma da educação é necessário! É o que recomenda este vídeo. (não o deixem de o ver)

Essa mudança surge aliada às artes, nomeadamente através do desenvolvimento do pensamento divergente. O pensamento divergente é um processo fundamental para que o indivíduo desenvolva em si a capacidade de encontrar o maior número de soluções possíveis para a resolução de um problema. Resolver algo criativamente é extremamente necessário para o nosso dia-a-dia. Quer ao nível pessoal, quer ao nível profissional.

Em vez da Escola procurar que o aluno encontre "a resposta certa", deve possibilitar o desenvolvimento do pensamento divergente. (Se tal fosse fomentado nas nossas escolas, talvez muitas das coisas que se passam na nossa sociedade não estivessem a acontecer...)

Programa de Iniciativas do Museu Municipal de Sesimbra para o ano lectivo 2010/2011

2010-11-15T09:04:00.001-08:00

As iniciativas do Serviço Educativo do Museu Municipal de Sesimbra, concebidas e dinamizadas pelo Kids Paradise, estão disponíveis emhttp://spe.sesimbra.pt/

Todas as iniciativas requerem uma pré-inscrição on-line (carregar em cima do nome da actividade). Para mais informações, entre em contacto com o Museu (http://museu.sesimbra.pt/)

Encontro Nacional Serviços Educativos em Portugal

2010-10-22T02:53:00.000-07:00

2010-09-25T01:15:00.000-07:00

Já está on-line o programa educativo dos Museus da Politécnica (Museu de Ciência e Museu de História Natural), aqui.

Museu: lugar de pessoas

2010-08-24T06:56:00.001-07:00

Fotos retiradas da web aqui

Lembremos que o museu passou de lugar de objectos a lugar de pessoas. (Graça Filipe, 2002)

E, de repente, este busto escultórico tornou-se no alimento de vida deste pequeno bebé, pelo menos por instantes, num lugar que também é dele, que é de todos nós.

Museus de Lisboa abertos até à meia-noite nas próximas quintas-feiras

2010-08-04T01:28:00.000-07:00

Dezoito museus de Lisboa vão ter as portas abertas entre as 18h00 e a meia-noite das próximas duas quintas-feiras, 5 e 12 de Agosto. A entrada nos museus e em três outros espaços da cidade vão ter entrada livre, numa iniciativa da 7ª edição do Festival dos Oceanos.

Mais informações aqui.

Museus como estádios de futebol? (para reflectir)

2010-07-27T08:26:00.000-07:00

Fonte: aqui

Sometimes, again, the behavior and reports of a museum suggest rather that it is like a professional ball park, where what counts is how many people go through the gates. On the other hand, is it perhaps possible that a museum may be more like a hospital, where what matters is not how many patients enter, but what happens to them while they are there?

Nelson Goodman, The end of museum?, 1984

Envolver

2010-04-18T13:20:00.000-07:00

Fonte: Própria.

Sr. Francisco Moura coloca em funcionamento o

motor a vapor que faz funcionar toda a Fábrica da Pólvora Negra

A motivação para a visita de hoje tem a ver com um trabalho de investigação em Educação em Museus Municipais que estou a realizar como dissertação de Mestrado em Educação Artística.

Essa foi a motivação primária mas logo, logo se transformou numa motivação envolvente. Passo a explicar.

Envolvência é uma palavra que gosto particularmente, nomeadamente, em contexto de museu. Envolver foi o que o Sr. Francisco Moura, último maquinista da Fábrica da Pólvora de Vale de Milhaços (actual extensão museológica do Ecomuseu Municipal do Seixal), fez durante quase duas horas e meia a meia dúzia de ávidos ouvintes pelas suas explicações, conhecimentos, histórias de vida... Habituado desde muito novo aos muitos hectares que constituem todo o terreno desta fábrica, através da sua mãe e pai e outros familiares, o Sr. Francisco contava como um verdadeiro entusiasta e cheio de orgulho como funcionava (e, parte dele, ainda funciona) todo o circuito da pólvora negra.

As suas palavras encheram a fábrica de vida: o apito da fábrica que os lembrava da hora de trabalho; os operários deixando as suas roupas para vestirem a farda de ganga com botões de cabedal e calçando umas sapatilhas que teimavam não pisar a areia por questões de segurança; os 500kg de nitrato carregado às costas do seu pai; as galgas que misturavam o nitrato moído e peneirado com o enxofre, carvão e água transformando-os em pólvora; os trabalhadores lavando-se nos tanques em frente das diferentes oficinas; a pólvora a ser prensada, cortada e colocada em caixas que seguiam nas vagonetas até ao local onde tinham um lugar ao sol para secarem; outros operários que procediam à granulação da pólvora até que, por fim, se puxava o lustro com grafite para a pólvora se tornar mais resistente e brilhante. Quanto aos operários... esses tomavam o seu último banho do dia e as suas roupas ficariam a descansar durante a noite para o dia seguinte...

Foi esta a envolvência que ocorreu na visita desta tarde conduzida pelo Sr. Francisco Moura na Fábrica da Pólvora de Vale de Milhaços (Extensão Museológica do Ecomuseu Municipal do Seixal).

Exploratorium

2010-04-10T13:27:00.000-07:00

Fonte: Própria

No passado sábado, dia 3 de Abril fizémo-nos ao caminho, de Lisboa até à freguesia de São Jorge, perto da Batalha, para visitar o Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota (CIBA).

Depois dos bilhetes comprados e de ter visitado o exterior deste centro pondo a nossa imaginação a trabalhar em pleno campo de batalha, fomos encaminhados para uma sala de espectáculo: o cenário fazia prever um combate corpo a corpo. Estavamos todos sentados por debaixo de um céu estrelado. Os visitantes aguardavam... senão quando um livro gigante se abre como que por magia e nos conta a História por detrás da Batalha de Aljubarrota.

Foram uns minutos bem passados assistindo a um pequeno filme/documentário com actores portugueses sobre esta batalha que, afinal, a tal da padeira de Aljubarrota não teria o papel principal! Desfeitas as dúvidas de alguns - enganados pela sabedoria popular - todos os soldados resistentes e corajosos - principalmente os soldados/visitantes mais novos - foram encaminhados para uma segunda sala onde, uma vez mais, se interpreta a Batalha desta vez através de testemunhos arqueológicos ou literários.

O monitor desta visita "acompanhada" ou "esclarecida" chega a determinada altura e exclama: isto não é um museu! e, para ficar mais claro a todos, reafirma que os objectos/réplicas presentes (capacete, escudo, espada, besta) são mesmo para tocar e sentir o peso (enorme) desses elementos importantes na defesa dos nossos soldados.

No final da visita, as famílias com crianças entre os 5 os 12 anos são convidadas a entrar no Exploratorium do CIBA e nesse "laboratório de brincadeiras" descobrem a Idade Média enquanto brincam.

"Os Públicos de Joana Vasconcelos"

2010-03-07T10:41:00.000-08:00

Contaminação, Joana Vasconcelos (fonte própria)

"O público não existe. Cria-se" É desta forma que começa o artigo de Paquete de Oliveira O "Público não existe. Cria-se." Novos media, novos públicos? publicado na edição do Observatório das Actividades Culturais (OAC) Públicos da Cultura.

Depois da visita à exposição "Sem rede" de Joana Vasconcelos no Museu Berardo, surgiu-me imediatamente à cabeça esse mesmo artigo que nos fala do(s) público(s) que se criam numa lógica de cultura de massas. De facto, é nessa lógica que o Museu Berardo, a meu ver, continua a trabalhar mas, contra muitos, lá consegue tirar proveito. Nesta tarde de domingo, entrei no Museu Berardo para visitar a referida exposição e dei por mim a pensar se não estaria num Centro Comercial em época de saldos. Foi magnífico ver tanta gente num Museu. Só é pena que muitos dos nossos museus portugueses não consigam ter a quantidade de visitantes num mês, tantos quanto o Museu Berardo consegue numa tarde de um fim de semana. (devem os museus mudar de paradigma?). Ainda assim, não é só ao referido Museu que se pode congratular tal sucesso: o êxito vai todo para Joana Vasconcelos. Sem dúvida, independentemente de ser ou não uma grande artista plástica, esta exposição foi de encontro ao público(s) deste museu, é uma exposição para mexer, para sentir, para se emocionar e, o que mais me espantou, é que se trata de uma excelente exposição/peças para a família. Foi fabuloso ver pais e filhos a brincarem com a Arte num Museu.

Esta reflexão leva-me a outra (e indo buscar mais uma das minhas leituras actuais, mas que não vou agora referenciar): não deveriam os museus elaborar exposições PARA os seus públicos? Será que há algum museu que questiona o(s) SEU(s) público(s) sobre aquilo que quer ver? Ou, será que a fraca adesão de visitas a um museu nada tem a ver com isto?

Para quem possa ler estas minhas palavras, aconselho: visitem com as vossas crianças esta exposição. A não perder. (Não interessa se conhecemos ou não o teor das obras, no meu entender é o que atrai estes públicos numa lógica de cultura de massas: ver e desfrutar; dizer gosto ou não gosto; dizer eu também fazia isto; ou, o que mais ouvi nesta tarde de domingo que fixe, que espectáculo)

Revistas on-line

2010-01-27T01:34:00.000-08:00

Já estão disponíveis para consulta e download as revistas Museologia.pt – edição do Instituto dos Museus e da Conservação (IMC) – fórum de debate, reflexão e divulgação de questões ligadas aos museus e à Museologia, em particular das práticas culturais contemporâneas nacionais.

Museologia.pt nº1

Museologia.pt nº2

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A Associação Portuguesa de Historiadores da Arte divulga o nº 01 da APHA_Newsletter, publicação online com periodicidade trimestral.
Neste primeiro número, dão principal destaque à Casa das Histórias Paula Rego, em Cascais, às obras ilegais na Sé de Lisboa e a uma tábua atribuída ao Mestre da Lourinhã leiloada na Christie's.

Reflexão: relações entre a Escola e o Museu

2010-01-24T10:54:00.000-08:00

Foto de Thomas Struth; fonte: aqui

A discussão entre profissionais de Museus, nomeadamente de Serviço Educativo, e Professores será eterna. Por um lado os profissionais que defendem o Museu, a colecção, a sua forma própria de comunicar com os visitantes através de várias estratégias que visam a comunicação e a educação. Por outro lado, os Professores que procuram um complemento ao que leccionam nas suas aulas mas de uma forma escolarizada entre as paredes do Museu.

São diversos os problemas que se levantam quando estes dois mediadores educacionais se cruzam nos diferentes modos de relacionamento com a educação. Desde a quebra das expectativas que os professores têm em relação ao Museu, até à falta de envolvimento e de interacção dos Professores nas actividades desenvolvidas pela equipa técnica do Serviço Educativo.

Uma coisa é certa: falamos de duas instituições diferentes - a Escola e o Museu; que têm objectivos educacionais diferentes; modos diferentes de abordar a educação- educação formal e educação não-formal; objectos diferentes de análise/estudo - o livro e a palavra, no caso da escola, a observação e o objecto, no caso do Museu.

Apesar de mundos [aparentemente] diferentes, devem ser parceiros no desenvolvimento cognitivo e afectivo dos alunos. Parceiros, reforço, pois os beneficiários finais são os alunos e sem essa parceria o desenvolvimento efectivo pode ser precário e sem significado para quem recebe a informação.

Boletim ICOM

2010-01-11T07:43:00.000-08:00

Novo número do Boletim Trimestral do ICOM-Portugal

Informação ICOM.PT (Série II, Nº 7, Dez 09-Fev10), aqui.

CONTEÚDOS
01 EDITORIAL
02 ARTIGO A REPRESENTAÇÃO DA COMUNIDADE NO MUSEU DA LUZ
09 OPINIÕES A RPM DEVE SER DIRIGIDA PELO ESTADO (IMC) OU PELOS PRÓPRIOS MUSEUS?
11 NOVOS, RECENTES E RENOVADOS MUSEU NACIONAL DE MACHADO DE CASTRO
15 ENTREVISTA COM... GIACOMO SCALISI
17 NOTÍCIAS ICOM
18 NOVAS PUBLICAÇÕES
19 CALENDÁRIO DE INICIATIVAS

SEMINÁRIO: SERVIÇOS EDUCATIVOS EM ESPAÇOS CULTURAIS

2010-01-05T07:04:00.000-08:00

O que são Serviços Educativos? Para que servem? Que actividades e que metodologias desenvolvem? A quem se dirigem? Como estão organizados? Como são formados os seus profissionais?

Nas últimas décadas e em muitos espaços culturais (museus, bibliotecas, teatros, monumentos e sítios, centros de ciência, …) foram estruturados Serviços Educativos com actividade permanente, dinamizados por profissionais que asseguram a mediação entre os programas científicos, culturais e artísticos e os diversos públicos, particularmente escolares. As visitas ao património histórico, a educação científica e ambiental, a estimulação de capacidades criativas, entre outras, integram também a programação desses espaços.

O Seminário “Serviços Educativos em Espaços Culturais” irá realizar uma reflexão retrospectiva sobre experiências portuguesas e analisar perspectivas evolutivas, convidando alguns dos mais experientes especialistas em serviços educativos, para conjuntamente com gestores e programadores, docentes e artistas, explicitarem pontos de vista, debaterem modelos conceptuais e metodologias, analisarem alguns.

Este Seminário dirige-se aos profissionais da cultura e da educação, da área pública e privada, professores e investigadores, gestores culturais e programadores, técnicos de projectos educativos, estudantes que pretendam formar e profissionalizar em serviços educativos.

Local: CENTRO CULTURAL DE LAGOS

27, 28 e 29 de Janeiro de 2010

Programa: aqui

Ficha de inscrição no site http://www.agecal.pt/

2010-01-02T08:32:00.000-08:00

imagem retirada da web

Desejo a todos um bom ano de visitas a museus. Que sejam visitas significativas recheadas de boas experiências.

Um encontro feliz

2009-12-03T11:41:00.000-08:00

Em preparação de uma visita, para as Férias do Natal, dirigi-me ao Museu Berardo e visitei algumas exposições que desconhecia e, num recanto escuro da exposição "Silêncios" encontrei Juan Muñoz.

As suas esculturas sempre me suscitaram interesse desde os tempos da Faculdade, altura em que o conheci e, este encontro inevitável fez-me lembrar essa altura e reavivar o meu interesse e gosto por este escultor espanhol.

Nesta escultura "One Laughing at the Red Ball" de silêncio tudo tem. De silêncio nada tem. A vontade que nos dá é de rir também. À gargalhada. Bem alto. Contorcer na cadeira de tanto doer a barriga de rir. Rir por rir. Rir daquela Bola Vermelha. De todas as bolas. De tudo o que é vermelho. Rir. Rir. E depois. Depois vem o Silêncio. Que nos faz voltar a nós.

Não resisto em partilhar outras esculturas, para mim, magníficas:

Fontes: aqui, aqui e aqui.

Para mais informações sobre este escultor, aqui.

Lembranças de outros tempos... de há não muito tempo assim...

2009-11-27T14:25:00.000-08:00

Hoje foi "noite" de visitar o museu virtual da RTP (http://museu.rtp.pt/#/pt/intro). Um museu virtualmente estimulante aos sentidos, com diversos elementos que apelam ao lúdico, à descoberta, ... e por falar em descoberta: sou daquele tempo em que a emissão da RTP terminava com esta fabulosa imagem e um piiiiiiiiiiii que nos lembrava que está na hora de ir deitar...

Lembranças de outros tempos... de há não muito tempo assim...

Colóquio "Novas Tecnologias para o Património"

2009-11-26T02:51:00.000-08:00

O Museu Dr. Joaquim Manso e a Rota Korrodi organizam no dia 28 de Novembro o colóquio “Novas Tecnologias para o Património”, na sequência da comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica (24 Novembro).

As novas tecnologias de informação surgidas nas últimas décadas, em especial a internet, têm modificado as técnicas de produção e reprodução de textos, a divulgação do património, os suportes de comunicação. Possibilitam a partilha de informações à escala planetária em tempo real, tornando-se a sociedade contemporânea uma sociedade da informação.Este colóquio propõe uma reflexão sobre o papel dos recursos tecnológicos na conservação, inventário, interpretação e comunicação do património junto de públicos diversificados, no sentido da sua maior acessibilidade e divulgação, tendo por base a apresentação de experiências do contexto nacional e regional, em museus, centros de interpretação, arquivos, bibliotecas e demais instituições culturais.

Local: Auditório da Biblioteca Municipal da Nazaré

Data: 28 de Novembro de 2009
Programa aqui

Participação gratuita.

Inscrição prévia até dia 26 de Novembro.

Inscrições e Informações:Museu Dr. Joaquim Manso

telef. 262 562 802

e-mail: mdjm@imc-ip.pt

2009-11-26T02:37:00.000-08:00

Tarde Intercultural: Cartografias da memória _ Museologia Social e participação

Sábado, 28 de Novembro, das 15 às 18-00h, no Museu do Trabalho Michel Giacometti. Em Setúbal (Junto ao Miradouro das Fontaínhas)

Convite da Dra. Isabel Victor no site do Museu do Trabalho Michel Giacometti:

Esta Tarde Intercultural é diferente. É diferente no modelo, porque chamou à conversa várias vozes, tentando reunir pensamento e acção sobre os ancoradouros da memória, os seus territórios e as múltiplas inscrições. É diferente porque este falar polifónico se fará à volta de uma mesa e porque esse tempo irá dominar a tarde que será assim mais reflexiva do que celebrativa (apesar da concertina e do histórico Bolo-rei). É uma Tarde para estar e conversar produtivamente sobre as práticas e os valores que orientam o delicado trabalho das diversas redes de profissionais e voluntários na recolha das memórias e estudo das identidades. Mas esta Tarde também é diferente porque representa para nós um marco, um momento charneira para falar do "estado da Arte". É também uma oportunidade para acertar o passo com outros museus e saber de projectos de reconhecido impacto, na Arte de recolher e partilhar memórias, mola de uma Museologia participativa, inclusiva, acessível, socialmente responsável e ousada, que persegue os valores e princípios fundadores do MINOM- Movimento Internacional para uma Nova Museologia.Que a mesa redonda, que seja mesmo redonda ________________ que não pare de crescer. Participe. Há sempre lugar para mais uma, para mais um _________________

Isabel Victor

Museu do Trabalho Michel Giacometti
Largo Defensores da República
2910-470 Setúbal
Tel +351 265 537 880
Fax +351 265 537 889
museu.trabalho@mun.setubal.pt
museutrabalho@iol.ptwww.mun-setubal.pt/MuseuTrabalho
GPS Google Earth: 38º31'23.84''N 8º53'11.30ºW

2009-11-25T02:38:00.000-08:00

No dia 24 de Novembro, teve lugar no Moinho de Maré de Corroios o Workshop "Conservação de Patrimónios e Museus no Contexto Autárquico" organizado pelo ICOM e pelo Ecomuseu do Seixal.

O balanço é positivo mas deixa transparecer que é necessária muita força de vontade de muitos técnicos e especialistas nas áreas do museu, conservação, história, etc. para convencer alguns autarcas na Conservação do Património.

Retenho o testemunho da Dra. Ana Mercedes Stoffel que nos falou da importância de um Plano Estratégico antes mesmo da elaboração do próprio Museu, da envolvência da comunidade que deve dar a sua opinião sobre a existência desse novo Museu (porquê, o que deve conter, como); da extrema importância da concepção de um Programa Museológico e de um Regulamento Interno onde estejam explícitas as normas e condutas do museu como por exemplo, a elaboração de uma ficha que nos indica "como abrir a porta do museu" (as pessoas/técnicos não duram para sempre!); a importância de um Sistema de Qualidade como o CAF (Common Assesment Framework), tudo isto para se trabalhar com eficácia e, deste modo, obtermos um Museu com Qualidade. Retive, igualmente, a proposta da Dra. Paula Menino Homem sobre a criação de uma "Unidade de Conservação e Restauro", dentro das autarquias, mas de acordo com as suas necessidades e evolução das mesmas, cujo objectivo é o de ter uma equipa de especialistas a trabalhar na Conservação e Restauro de diversos bens do Munícipio (de Bibliotecas, Arquivos, Museus, etc.) mas em inter-relação com outros departamentos, trabalhando todos para um mesmo fim: o da conservação dos vários Patrimónios (Móvel, Imóvel, Ambiental, etc.)

Intangible Heritage

2009-11-25T02:33:00.000-08:00

The International Journal of Intangible Heritage is a refereed academic and professional English language journal dedicated to the promotion of the understanding of all aspects of the intangible heritage of the world, and the communication of research and examples of good professional practice. Proposals for contributions to future volumes of the Journal are actively sought from all countries, professions and specialisms.
Artigos em pdf e on-line em: http://www.ijih.org/

Viagem ao Egipto

2009-11-20T14:17:00.000-08:00

Foto de Bruno Pestana: Falcão Esquecido

Uma nota especial para um relato magnífico sobre uma Viagem ao Egipto de um amigo meu. Vale a pena ler as suas palavras repletas de imagens e do calor dessas terras longínquas no seu blog "A pena dos outros". Imagens dos nossos livros de História da Arte em palavras-imagens ao vivo e a cores recheadas de emoções e visões deslumbrantes.

Obrigada, Bruno, por me fazeres sonhar.

2009-11-20T12:20:00.000-08:00

Uma figura do Japão no Museu do Oriente.

Pé ante pé

2009-11-18T13:31:00.000-08:00

Pé ante pé deambulo num mundo que me tem fascinado e que, a cada passo que dou, cada vez mais me conquista. Num mundo onde moram muitos elementos deslumbrantes: um sorriso de uma criança, um adulto que se deixa fascinar pelas nossas palavras, um elemento de certa obra de arte, um tesouro importante a preservar, um património rico e cada vez mais abundante, a missão de transmitir certos valores... E, mesmo com tudo isto e com o que ainda está por se descobrir, sabemos que é insignificante comparando com todos os outros patrimónios espalhados pelo país ou pelo mundo.

Património é uma palavra pesada e, possivelmente em muitos lugares deste país e/ou mundo, com muito pó e teias de aranhas, próprio do tempo e de tal herança do passado, contudo, esse não deve ser o objectivo de quem gere o património ou, melhor dizendo, os patrimónios pois eles são vários. O objectivo é torná-lo vivo e vivo não é somente transformá-lo num palco de acontecimentos culturais como concertos, exposições, feiras e outros, cheios de fogo de artifício. Por vivo deveríamos entender que, entre os patrimónios e as pessoas, entre os objectos e as pessoas deve haver comunicação: seja ela mediada por legendas, por técnicos ou monitores, por conversas acerca de... o que interessa é que falem entre si, que esses patrimónios, muitos deles feitos por pessoas, sejam assim entendidos e que a mediação seja realizada com tal noção para que pessoas de outros tempos comuniquem com pessoas deste tempo.

As estratégias são várias: são diversas as actividades pedagógicas. Mas ás vezes basta dizer isto também é teu e a comunicação muda por completo.

*Pintura de Edgar Degas

Museologia.pt

2009-11-12T02:24:00.000-08:00

"Já está disponível para consulta e download a revista Museologia.pt – edição do Instituto dos Museus e da Conservação (IMC) – fórum de debate, reflexão e divulgação de questões ligadas aos museus e à Museologia, em particular das práticas culturais contemporâneas nacionais.
Editada anualmente, esta revista dirigida a técnicos de museus, docentes e estudantes de Museologia, Património, Conservação e Restauro, profissionais da área da cultura, visitantes e apreciadores de museus, entre outros, estrutura-se em torno de um conjunto base de rubricas, a par de um dossiê central, explorando em cada número um tema específico."

A não perder: aqui.

2009-11-10T14:23:00.000-08:00

Revista on-line "Museologia e Patrimônio", aqui.

Buddha Eden: o Jardim da Paz

2009-10-31T14:56:00.000-07:00

Situado no Bombarral, a alguns kilómetros de Lisboa, está o Jardim da Paz: Buddha Eden Garden de Joe Berardo. Situado entre a vigilância dos Soldados em Terracota e a meditação de inúmeros Budas, está um Jardim que exige paz, tranquilidade e repouso para que seja devidamente apreciado e sentido.

Um lugar a voltar.

Plano de Formação 2009-2010 do Museu da Presidência

2009-10-25T16:17:00.000-07:00

O programa de formação do Museu da Presidência da República para 2009/2010 encontra-se já disponível para consulta e inscrição. Integra cerca de duas dezenas de cursos e seminários nas áreas da História Contemporânea de Portugal, Novas Tecnologias, Comunicação, Património, Arquivística, Museologia e Educação e decorre entre o presente mês de Outubro e Junho de 2010.

Mais informações em http://www.museu.presidencia.pt/formacao_cursos.php

Coração Independente

2009-10-23T13:41:00.000-07:00

Este é um dos "Coração Independente" de Joana Vasconcelos presentes na exposição "Amália" no Museu Berardo. A envolvência do fado cantado por Amália, as paredes negras que nos deixavam a sós com os três Corações Independentes que, pendurados, giravam em torno de si próprios, deixam qualquer visitante em contemplação... com o seu próprio coração.

Um Búzio no Castelo de Sesimbra

2009-10-20T14:02:00.000-07:00

Era uma vez um búzio... que nasceu no meio do pó e das ideias de um inventor...

Nasceu longe do mar: numa colina que o olha de longe mas com o devido respeito. O búzio, esse, anseia por conhecê-lo...

Palácio da Pena em Sintra

2009-10-18T02:52:00.000-07:00

Fonte: própria

Seguindo e perseguindo as setas, que nos indicam o caminho a seguir, entramos numa viagem pelo mundo dos Reis e Rainhas, nomeadamente o Rei D. Carlos I e a Rainha D. Amélia. Entramos, sem pedir licença e sem fazer a devida vénia, nos aposentos dos Reis, nas suas inúmeras salas, encontrando pelo caminho lugares secretos repletos de intimidade com a sua banheira ou escova de prata ou espelho ou colcha da cama. Quando, a certa altura, naquele que pode ser apelidado de escritório da Rainha, alguém pergunta: "Mas o que é que a Rainha faria no seu escritório?", alguém, prontamente, responde: "Estava no messenger e no hi5 !"

Quem sabe?!!

Casa das Histórias

2009-10-11T11:46:00.000-07:00

A visita realizada num sábado, à Casa das Histórias, tornou-se, inevitavelmente, numa visita de massas feito de bonecos articulados que seguiam o fio condutor das setas e da pequena multidão que se aglomerava para ver as histórias pintadas de Paula Rego.

Visita a repetir. Num dia mais calmo.

"Amália no Mundo - O mundo de Amália"

2009-10-04T12:45:00.000-07:00

Fonte: Própria

"Amália no Mundo - O mundo de Amália" - A exposição patente no Panteão Nacional é, concerteza, aquela que levará mais visitantes lisboetas a este monumento arquitectónico, nosso património edificado. Muitas vezes é necessário uma motivação extra que leve as pessoas a visitar alguns espaços das suas cidades. Esta exposição será um desses exemplos.

Moagem de Sampaio

2009-09-28T11:26:00.000-07:00

Fonte: Própria

No passado sábado, dia 26, no edifício da Moagem de Sampaio em Sesimbra, procedeu-se à reconstituição da actividade de picagem de mós por um moleiro tradicional do concelho, actividade inserida nas Jornadas Europeias do Património.

A Moagem de Sampaio pretende transformar-se num Núcleo Museológico reflectindo o universo rural do concelho de Sesimbra. Com esta iniciativa, o Museu Municipal não deixa escapar o Património Imaterial através dos ensinamentos, emoções e memórias das gentes que lidaram outrora com esta Moagem ou com Moinhos.

2009-09-22T03:41:00.000-07:00

Boletim da ICOM Informação ICOM.PT aqui.

Conteúdos:

01 EDITORIAL

02 ARTIGO IDENTIDADE VISUAL: A imporância da personalidade na promoção do museu

16 OPINIÕES: Pagar ou não pagar? Será essa a questão?

19 NOVOS, RECENTES E RENOVADOS Museu de Évora

22 ENTREVISTA COM… Pedro Boléo

24 IN MEMORIAM Irisalva Moita (1924 – 2009)

26 NOTÍCIAS ICOM

27 Novas publicações

28 Calendário de iniciativas

(http://www.icom-portugal.org/)

Visitantes virtuais

2009-09-08T11:31:00.000-07:00

Fonte: Própria

Videoguias: Uma aposta na Visita Virtual ao Núcleo Museológico da Capela do Espírito Santo dos Mareantes em Sesimbra. Ver aqui.

"Uma visita virtual ao valioso espólio da Capela do Espírito Santo dos Mareantes, monumento com mais de cinco séculos, que guarda no piso inferior um dos mais bem preservados hospitais medievais da Europa, é a proposta da Câmara Municipal com o lançamento dos audioguias e videoguias da Capela.

O formato permite que as descrições do edifício e de cada peça sejam descarregados do site da autarquia para um leitor de MP3, em www.cm-sesimbra.pt, para depois acompanharem a visita. Outra opção é requisitar os leitores na própria Capela.Quanto aos vídeos podem ser vistos no site da autarquia, o que permite que mesmo estando distante, os interessados possam visitar este local.Serão também um importante material didáctico para apoio às actividades do serviço educativo dos museus, uma vez que os alunos podem conhecer melhor cada peça durante as aulas.

(...)

Depois desta experiência, o objectivo da Câmara Municipal é alargar o serviço a outros locais do concelho, traduzi-lo para outras línguas e disponibilizar uma versão de vídeos para pessoas com deficiência auditiva."

Adoração dos Magos:

Placa Epigráfica Árabe da Azóia

2009-09-07T04:35:00.000-07:00

Fonte: Sesimbra Arqueológica

A Placa Epigráfica Árabe encontrada numa gruta na Azóia: um testemunho excepcional encontrado em terras de Sesimbra que nos mostra a importância desta zona em épocas de ataques islâmicos.

Património ao encontro da Comunidade

2009-09-07T04:21:00.000-07:00

Fonte: Fundação do Homem Americano (Parque Nacional da Serra da Capivara)

Na passada 6ª feira, na Conferência sobre Arqueologia de Sesimbra, "Patrimónios Revelados", a Dra. Cris Buco do Parque Nacional da Capivara, no Brasil, apresentou-nos um belíssimo exemplo de Património Natural, Arqueológico, Artístico e Cultural como motor para o desenvolvimento regional.

Desenvolvimento esse que toma como ponto de partida, e talvez de chegada, a consciência da pertença patrimonial. Resultados?? Este Parque Nacional, Património da Humanidade, tem uma comunidade inteiramente envolvida, desde projectos de arte com crianças até técnicos de conservação e restauro de pinturas rupestres especialistas mas não licenciados, tudo porque aquele património é deles, é dos seus antepassados e, deste modo, a comunidade não está de costas voltadas para um Património riquíssimo em vários pontos de vista - naturais, ambientais, arqueológicos, artísticos.

Um grande exemplo de que não é preciso muito dinheiro para se ter um projecto de excelência.

2009-08-24T08:57:00.000-07:00

Fonte: Própria

Museu da Máscara Ibérica - Bragança.

2009-08-24T08:53:00.000-07:00

Fonte: http://atuabe.blogspot.com/2009_02_01_archive.html

Imagens da actividade "O Espaço", Serviço Educativo do Museu do Douro.

Ainda me lembro daquela visita com a escola ao Palácio Nacional de Queluz e daquelas personagens fantásticas que viviam por lá, somente lá...

2009-08-18T10:14:00.000-07:00

Fonte: http://www.pnqueluz.imc-ip.pt/pt-PT/Default.aspx

“o trabalho pedagógico é um processo irreversível que produz no tempo necessário à inculcação uma disposição irreversível, isto é, uma disposição que não pode ser, ela própria, reprimida ou transformada senão por um processo irreversível que produz, por sua vez, uma nova disposição irreversível.”

(Bourdieu, cit. por Casanova, José Luís (1995). Uma avaliação conceptual do habitus. Sociologia – Problemas e Práticas, nº18, p.53 [Consult. 2009-06-30]. Disponível em http://sociologiapp.iscte.pt/fichaartigo.jsp?pkid=219>)

Devo dizer que não venho de uma família com práticas culturais elevadas (quase nehumas, mesmo) contrariando tudo o que se possa entender como disposições incorporadas através do meio familiar, numa socialização primária. Mesmo assim, e porque, felizmente, essas disposições ou tendências se podem alterar e nós podemos decidir se as aceitamos ou não, se queremos introduzir novas práticas sociais ou não, sinto que passei por pelo menos um momento da minha infância que se tornou a longo prazo numa disposição incorporada, nomeadamente, visitar um museu e, mais ainda, ser cativada quando esses momentos pelo museu são vividos descontraidamente através da fantasia.

Ainda me lembro daquela visita com a escola ao Palácio Nacional de Queluz e daquelas personagens fantásticas que viviam por lá, somente lá...

A vós, obrigada!

Afectividades

2009-08-18T09:30:00.000-07:00

Visitors to the National Air and Space Museum touch the moon or at least a piece of the lunar surface brought back by the crew of Apollo 17 and on display in the Milestones of Flight gallery.

Fonte: http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://z.about.com/d/dc/1/0/U/3/WEB10063-2003h.jpg&imgrefurl=http://dc.about.com/od/photos/ss/NASMPhotos_9.htm&usg=__Ri7qDHs85S0K_xjkIxkpIBeunTU=&h=634&w=467&sz=37&hl=pt-PT&start=2&um=1&tbnid=oqYeI45bc_tAJM:&tbnh=137&tbnw=101&prev=/images%3Fq%3Dmuseums%2Btoutch%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DN%26um%3D1

“Nos museus tradicionais, os visitantes não são encorajados a tocar nos objectos. Isto é simultaneamente uma metáfora da atitude mental apropriada durante a visita a um museu, que é, precisamente, a distância. É como se o visitante embarcasse numa viagem (Riegel,1996: p:- 86):

É o visitante que se move, e os objectos (…) estão todos surpreendentemente sem vida (…). Há dois tipos de distinção em acção, a primeira entre representação e realidade, e a segunda entre a representação e o visitante. A posição que o visitante ou a visitante ocupa, a do olho observador, exclui-o/a da ordem da mostra e realça a separação entre esta e a realidade que supõe retratar.

(…) Isto tem como resultado global o distanciamento emotivo e cognitivo do visitante.”

Tota, Anna Lisa (2000). Para uma Sociologia do Museu: poéticas expositivas e modelos de consumo. In A Sociologia da Arte: do Museu tradicional ao multimédia. Lisboa: Editorial Estampa, pp. 123-148. ISBN: 978-972-331-612-4. p. 144

Para combater tal vírus que, parecendo que não, ainda teima em permanecer em tantas instituições museológicas do nosso país, devo dizer que sou da opinião que se deve construir um museu na base da afectividade para que não aconteça tal distanciamento emotivo e a comunicação entre museu e público seja efectivo através dos laços das emoções.

Gravuras Rupestres

2009-08-17T09:19:00.000-07:00

Fonte: Própria

Fonte: Parque Arqueológico do Vale do Côa (http://www.ipa.min-cultura.pt/coa/)

Foram necessários apenas 3 minutos de atraso para embarcarmos naquela que foi a visita mais decepcionante ao nosso Património: a visita às Gravuras Rupestres do Vale do Côa.

O atraso foi inesperado e não estava na nossa agenda mas, percorrendo estradas antes desconhecidas, tentando cortar caminho que nos leva aquele velho ditado quanto mais depressa mais devagar, íamos, no entanto, confiantes porque, por sorte, ficámos a saber antecipadamente que, para visitar as Gravuras do Vale do Côa, é necessário fazer uma marcação com uma a duas semanas de antecedência. Feita a marcação, veio a primeira decepção: a maior parte das visitas são feitas em francês, pois, são os franceses que mais visitam as Gravuras. Mesmo assim, queríamos acreditar que estaríamos perante um mês com muitos emigrantes... contudo, custa a acreditar que fossem o público destas visitas.

No dia marcado fizémo-nos à estrada, às estradinhas, aos corta-caminhos, ao quanto mais depressa mais devagar, e.... chegámos 3 minutos atrasados. A única saída: uma visita feita por uma pessoa não qualificada, mas que recebeu formação do Parque Arqueológico, que leva mais 3€ do que a visita feita pelo Parque (com um guia especializado!), que tem um jipe e inúmeras inscrições, que nos diz onde cabem 8 cabem 10 e... lá fomos nós...

Foi então que nos deparámos com uma pessoa, diria, com a sua piada, contando anedotas, animando os tripulantes apertados no jipe. Quando a visita se iniciou constatou-se o que se esperava: um senhor que encontrou um belo negócio às custas das falhas que a Cultura tem para o nosso país! Um senhor que é capaz de fazer 2mil euros em menos de uma semana e dizê-lo em voz alta! Às custas de Instituições que não dão o devido valor à Cultura, ao Património, a este Património da Humanidade! E, desta forma, aquele senhor leva centenas de pessoas a ver as gravuras, pois a maior parte destas pessoas desconhecem que têm de fazer uma marcação, engrossando os seus bolsos e ele, esvaziando as mentes, entupindo-as de muito lixo sem qualquer prenúncio de pedagogia no seu discurso!

Numa palavra: lamentável.

Lamentável que o nosso Património esteja entregue a gente mal formada.

Lamentável que instituições que tutelam este e outro Património permitam que tal aconteça.

Lamentável.

Douro: Património Mundial da Humanidade

2009-08-14T07:54:00.000-07:00

O Douro: a região do Douro é, sem dúvida, umas das mais belas regiões do nosso País. Verdadeiros campos minuciosamente retalhados e bordados a vinhas que inspiram qualquer pessoa menos preparada para tal encantamento. Estes montes férteis são banhados pelo rio Douro, um rio que não o queremos perder de vista, muito menos num passeio magnífico de comboio, seguindo sempre o seu caudal esplendoroso e surpreendente a cada distância percorrida.

A região demarcada do Douro, Património Mundial da Humanidade: uma distinção merecida.

Vontade: só de voltar. Principalmente quando o "pintor andar por lá". Quando as uvas ganharem outro tom e homens e mulheres de tesouras em punho as recolherem para, posteriormente, se transformarem no bom vinho desta região.

2009-08-14T07:38:00.000-07:00

De volta...

Com os pés no chão percorri paisagens espantosas, conheci património museológico, arqueológico e natural. Gastronómico...?! Sempre que possível!

Agora restam as lembranças: umas melhores que outras. O balanço é positivo. A conclusão: ainda há muito por descobrir!

2009-07-31T13:00:00.000-07:00

De malas aviadas e pronta para conhecer o Património Cultural, Natural, Tradicional, Gastronómico de alguns pontos do nosso país, mas mais a norte...

... e sem o querer perder (o norte), lá irei à descoberta das maravilhas de Portugal!

Até breve!

2009-07-31T12:53:00.000-07:00

Uma das esculturas que gosto bastante...
Pode ser vista na Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa.

O que leva as pessoas aos Museus - as disposições

2009-07-11T04:00:00.000-07:00

FONTE: http://moblog.net/view/856168/museum-visitors

Segundo Pierre Bourdieu, as disposições são impostas no actor social desde o início e, são essas as disposições que vão moldar a prática, o comportamento e a compreensão em determinado campo social. Para Bourdieu, as disposições são estruturantes das práticas assim como estruturadas pelas condições sociais.

Esta dialéctica confere cumulatividade ao habitus pelo facto de que permite ao sujeito ir incorporando o presente, integrando-o no passado, ao mesmo tempo que são corrigidas as suas acções no futuro. Tal culmulatividade assenta, segundo José Luís Casanova e para Bourdieu, fundamentalmente na socialização primária, ou seja, realizada no meio social da família de origem, que vai estruturar toda a evolução do sistema de disposições.

O mesmo acontece num Museu: se, como vimos, são as pessoas das classes altas que vão aos Museus, as crianças desses mesmos meios familiares vão ser aquelas que mais tarde continuarão a ir ao Museu, envolvidas num sistema de disposições desta prática um tanto ou quanto arbitrária, assim como arbitrariamente imposta pelos sua família.

Ao entendermos este sistema de disposições num contexto museológico, iremos perceber que é nas famílias que os museus devem investir o seu trabalho pedagógico se o objectivo do museu passar pela consolidação de públicos. A nosso ver, esta aposta não se pode esgotar nas classes dominantes, mas abarcar todas as outras classes sociais de forma a alterar as suas disposições adquirindo outras ao seu habitus.

2009-07-11T03:02:00.000-07:00

FONTE: http://www.artnet.com/magazine/features/tuchman/tuchman7-8-4.asp

Thomas Struth, Museu do Vaticano I, Roma, 1990, 168 x 208 cm.

Talvez devêssemos acrescentar mais uma Classe Social às já existentes: a Classe Social Turista.

Pergunto-me, como é que se consegue fruir dignamente de uma visita a um Museu com este aglomerado de gente ?!

Habitus e a fruição do Museu

2009-07-11T02:31:00.000-07:00

Definição de MUSEU pela ICOM - Um museu é uma instituição permanente, sem fins lucrativos, ao serviço da sociedade e do seu desenvolvimento, aberto ao público, e que adquire, conserva, estuda, comunica e expõe testemunhos materiais do homem e do seu meio ambiente, tendo em vista o estudo, a educação e a fruição.

Vamo-nos debruçar somente na FRUIÇÃO e QUEM FRUI e PORQUÊ QUE O FAZ.

Pierre Bourdieu fala-nos no conceito de habitus. Este conceito diz respeito àquelas disposições e atitudes que vão em direcção à prática que uma pessoa adquire e estão organizadas segundo determinadas regras, mas no sentido em que tais disposições parecem naturais pois a pessoa está ignorante dessas atitudes e de tais regras.

“O habitus é, pois, um sistema de disposições, ou seja de tendências incorporadas nos actores (decorrentes da especificidade do processo de socialização por eles percorrido, especificidade essa que, por sua vez, depende em boa parte da inserção social mais objectiva desses mesmos actores) que presidem às suas práticas sociais.“ (Casanova, 1995)

Estas disposições duráveis e transmissíveis, herdadas e adquiridas são impostas no sujeito desde o inicio e assim moldam a prática, o comportamento e a compreensão em campos sociais particulares. Elas estão relacionadas com os modos de percepção, pensamento e formas de avaliar as acções.

As disposições são então estruturadas, pois são determinadas pelas condições sociais mais estruturais presentes no processo de socialização dos sujeitos, mas são igualmente estruturantes, pois participam na determinação das práticas desses actores.

Estas disposições que caminham em direcção a uma prática produzem, o que Bourdieu chamou de, héxis corpóreo, ou seja, uma organização particular do corpo através de formas de prática e de atitudes específicas.

Em “The Love of Art”, Bourdieu chega à conclusão de que quem visita os Museus são essencialmente pessoas inseridas na classe social alta. Estas têm uma disposição maior, ou seja, uma necessidade cultural maior do que aqueles que se excluem deste contexto. Assim, as classes dominantes adquirem o seu estatuto próprio pela estratégia simbólica da distinção enquanto que, a pequena burguesia, vai adoptar um sistema de escolhas práticas caracterizando-a por boa vontade cultural, havendo então uma vontade de aproximação às classes dominantes. Se com as classes altas encontramos essa necessidade cultural, com as classes baixas encontramos, por sua vez, um desapossamento cultural, o que os leva a desistir de ir a um museu, auto se excluindo.

O habitus explica isto: tanto numa como em outra classe social, as disposições estão incorporadas, ou seja, a tendência da realização ou não de práticas culturais, está imposta no sujeito e reflecte o que lhe está incorporado.

Casanova, José Luís (1995), Uma avaliação conceptual do habitus. Sociologia -Problemas e Práticas, nº18, p.45-68. [Consult. 2009-06-30] Disponível em http://sociologiapp.iscte.pt/fichaartigo.jsp?pkid=219

2009-07-10T10:40:00.000-07:00

FONTE: http://thenationalgallery.wordpress.com/2009/04/11/pictures-and-tears/

Thomas Struth, “Hermitage 1, St. Petersburg” (2005)

Thomas Struth: grande fotógrafo dos públicos dos museus.

2009-07-10T10:30:00.000-07:00

Pé no chão... olhar apurado... ouvidos atentos... todos os sentidos em acção.... estou pronta! Pronta para me tornar na [Pe]ssoa que Visita, ou seja, Visitante no Mundo dos Museus.

Se o Visitante é aquele que visita o Museu, então, mas quem o visita? Que público?

Não, não! - que públicos?

Públicos: diferentes, então! Mas que relações tecem eles com o Museu? São obrigados a ir? Que disposições interiores?

Com a criação deste blog, pretende-se abordar questões relacionadas com os públicos que visitam os museus, abordando diferentes pontos importantes para esta temática, tal como a definição de museu e autores como Pierre Bourdieu.